📚
Ajutor la teme
Clarificarea cerințelor, organizarea sarcinilor și formarea unor rutine de lucru.
Sprijin educațional personalizat
Învățare în ritmul copilului, fără presiune.
Sprijin educațional, ajutor la teme și adaptarea curriculumului pentru clasele pregătitoare–a IV-a, într-un cadru empatic și structurat.
✎Curriculum adaptat
✓Ajutor la teme
1:1Suport individual
◎Învățare incluzivă
01
/ 07
Mai mult decât rezolvarea temelor
Învățare cu sens, în ritmul fiecărui copil
Copilul primește explicații clare, structură și încurajare, astfel încât să înțeleagă cerințele, să progreseze și să capete mai multă autonomie.
🧩
Curriculum adaptat
Materiale și exerciții ajustate nivelului, ritmului și profilului de învățare.
🌱
Încredere și autonomie
Copilul este încurajat să întrebe, să încerce și să își observe propriul progres.
Clasele pregătitoare–a IV-a
Sprijin educațional adaptat nevoilor copilului
Obiectivele se stabilesc după o discuție inițială și se ajustează pe parcurs, în funcție de progres.
Teme
Sprijin pentru înțelegerea și rezolvarea organizată a sarcinilor școlare.
Adaptare
Cerințe, explicații și materiale potrivite nivelului actual al copilului.
Consolidare
Exersarea graduală a noțiunilor de bază prin pași clari și accesibili.
Autonomie
Strategii de lucru care îl ajută pe copil să devină mai independent.
Încredere
Un spațiu sigur, fără etichete, în care efortul și progresul sunt observate.
Individual sau în grup
Un cadru de lucru clar, calm și flexibil
Pornim de la nevoile și nivelul actual al copilului, alegem obiective realiste și urmărim atât progresul școlar, cât și încrederea cu care abordează sarcinile.
Individual
Ritm personalizat, atenție directă și obiective stabilite pentru nevoile specifice ale copilului.
În grup
Grupe restrânse, formate pe niveluri apropiate, cu exerciții de cooperare și învățare împreună.
Cu obiective clare
Obiective observabile, feedback pentru părinte și ajustarea activităților pe măsură ce copilul progresează.
Format flexibil
Ședințe individuale sau de grup, online ori fizic în București, în funcție de nevoi și disponibilitate.
Cum se desfășoară
De la prima discuție la un plan potrivit copilului
Discuție inițială
Părintele descrie nevoile, dificultățile observate și obiectivele urmărite.
Cunoașterea nivelului
Observăm modul de lucru al copilului și punctele care au nevoie de consolidare.
Plan de lucru
Alegem formatul individual sau de grup și stabilim obiective realiste, pe termen scurt.
Progres și feedback
Activitățile sunt ajustate periodic, iar părintele primește feedback despre evoluție.
Pentru copii cu profiluri diferite de învățare
Sprijin pentru copii tipici și neurodivergenți
Activitățile sunt gândite pentru copii din clasele pregătitoare–a IV-a, inclusiv pentru cei neurodivergenți sau cu tulburări și dificultăți de învățare. Intervenția educațională este adaptată nevoilor observate și nu înlocuiește evaluarea ori terapia de specialitate.
- copii care au nevoie de ajutor la teme și organizare;
- copii care învață într-un ritm diferit;
- copii neurodivergenți sau cu dificultăți de învățare;
- părinți care caută obiective clare și feedback constant.
Coordonator
Sprijin construit cu empatie și profesionalism
Stan Ana Maria
Psiholog clinician și psihopedagog
Experiența din psihologie, educație și lucrul cu copiii susține un mod de lucru calm, structurat și adaptat profilului fiecărui copil, cu atenție atât la progresul școlar, cât și la autonomie și încredere.
Întrebări frecvente
Tot ce trebuie să știi
Pentru ce clase este potrivit sprijinul?+
Pentru copii din clasa pregătitoare până în clasa a IV-a, în funcție de nevoile și obiectivele lor.
Este disponibil și pentru copii neurodivergenți?+
Da. Activitățile pot fi adaptate și copiilor neurodivergenți sau cu dificultăți de învățare, după o discuție inițială cu părintele.
Se poate lucra individual sau în grup?+
Da. Formatul se alege în funcție de obiectivele copilului, nivel și disponibilitate.
Sprijinul înlocuiește evaluarea sau terapia?+
Nu. Serviciile au caracter educațional și nu înlocuiesc evaluarea psihologică, medicală ori intervenția terapeutică de specialitate.
Cum stabilim obiectivele?+
După discuția inițială și observarea modului de lucru al copilului stabilim obiective clare, care sunt revizuite pe parcurs.
Derulează pentru a descoperi sprijinul educațional↓
Hai să colaborăm
Construim împreună un traseu de învățare potrivit
Spune-ne pe scurt clasa copilului și tipul de sprijin de care are nevoie.